BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH LỚP 4 THÔNG QUA
TRÒ CHƠI HỌC TẬP
Thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2025-2026 của
trường Tiểu học Tân Quang. Hôm nay, thứ bảy ngày 4 tháng 10 năm 2025, tổ chuyên môn 4 - 5 đã tổ chức thành công chuyên đề: Biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 thông qua trò chơi học tập. Buổi chuyên đề diễn ra trong không khí sôi nổi, khoa học, mang đến nhiều ý tưởng đổi mới và giải pháp thực tiễn nhằm nâng cao hiệu quả dạy học Luyện từ và câu trong chương trình Tiếng Việt Tiểu học.
Trong phần trình bày báo cáo lý thuyết, cô giáo Nguyễn Thị Mẫn đã phân tích sâu sắc cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng trò chơi học tập trong giảng dạy Tiếng Việt, chỉ ra những khó khăn, hạn chế mà giáo viên thường gặp, đồng thời đề xuất các biện pháp cụ thể, linh hoạt và phù hợp với đặc điểm tâm lý học sinh lớp 4. Các nội dung như cách thiết kế trò chơi, nguyên tắc lựa chọn, tổ chức, đánh giá kết quả học tập qua trò chơi , gợi ý một số tiết học và trò chơi phù hợp được trình bày một cách khoa học, sinh động và dễ áp dụng.
Điểm nhấn của chuyên đề là việc nhấn mạnh vai trò của trò chơi học tập như một công cụ hỗ trợ tích cực giúp học sinh lĩnh hội kiến thức ngữ pháp một cách tự nhiên, nhẹ nhàng nhưng hiệu quả. Khi được “học mà chơi – chơi mà học”, các em trở nên chủ động, tự tin, hứng thú với việc sử dụng tiếng Việt; đồng thời phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác và tư duy sáng tạo.
Với tiết dạy minh họa chuyên đề, dưới sự hướng dẫn của cô giáo Nguyễn Thị Vân, tiết học “Luyện từ và câu: Luyện tập về danh từ” của lớp 4A được tổ chức hiệu quả với nhiều trò chơi học tập hấp dẫn, gần gũi như “Gọi thuyền”, “Vòng quay may mắn”, … Mỗi trò chơi đều được thiết kế gắn liền với nội dung bài học, giúp học sinh vừa học, vừa chơi, vừa rèn luyện tư duy ngôn ngữ, đồng thời phát huy tinh thần hợp tác, tự tin và sáng tạo. Không khí lớp học sôi nổi, tiếng cười xen lẫn niềm hứng thú học tập thể hiện rõ trên khuôn mặt từng em học sinh
Điểm nổi bật của tiết dạy là sự kết hợp hài hòa giữa các phương pháp dạy học tích cực (mảnh ghép, hoạt động nhóm, phòng tranh, sơ đồ tư duy,...), ứng dụng công nghệ AI và phát huy vai trò chủ thể của học sinh. Giáo viên không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn đóng vai trò là người tổ chức, dẫn dắt để học sinh tự khám phá, tự chiếm lĩnh tri thức. Chính điều này đã tạo nên sự thay đổi rõ rệt trong cách học của các em – từ thụ động sang chủ động, từ ghi nhớ máy móc sang hiểu sâu và vận dụng linh hoạt.
Buổi sinh hoạt chuyên môn sau tiết dạy cũng diễn ra trong không khí cởi mở, trao đổi thẳng thắn và mang tính xây dựng cao. Các thầy cô giáo đều đánh giá tiết học đã đạt hiệu quả chuyên môn xuất sắc, góp phần khẳng định tính khả thi và ý nghĩa thiết thực của việc dạy học thông qua trò chơi học tập trong môn Tiếng Việt nói chung và trong dạy - học Luyện từ và câu nói riêng.
Tiết dạy chuyên đề thành công không chỉ ở sự sáng tạo của giáo viên mà còn ở niềm vui, sự tiến bộ của học sinh. Đây là minh chứng sinh động cho hướng đi đúng đắn trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy, giúp các em thêm yêu Tiếng Việt, mạnh dạn, tự tin và phát triển toàn diện năng lực ngôn ngữ.
Buổi chuyên đề khép lại nhưng đã mở ra nhiều hướng suy nghĩ mới cho đội ngũ giáo viên, tạo động lực tiếp tục nghiên cứu, áp dụng các hình thức dạy học linh hoạt – lấy học sinh làm trung tâm. Tin rằng, với những nỗ lực không ngừng, chất lượng dạy và học Tiếng Việt ở trường Tiểu học Tân Quang sẽ ngày càng được nâng cao, góp phần vào thành công chung của nhà trường trong sự nghiệp giáo dục.
Sau đây là một số hình ảnh:
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português